你们知道吗？上个周末我差点被我侄子的古诗背诵给整崩溃了！小家伙四年级，背《宿新市徐公店》背得那叫一个痛苦，我在旁边看得都替他着急。不过后来我摸索出几个超级管用的技巧，现在他背诗就跟玩游戏似的，连老师都夸他进步神了！
我发现孩子们背诗最大的障碍就是理解不了那些古人的意境。比如《宿新市徐公店》里的”儿童急走追黄蝶”，我侄子一开始怎么也记不住这句。后来我让他闭上眼睛，想象自己就是那个追蝴蝶的小孩，在油菜花田里跑得气喘吁吁，还要踮着脚尖去抓那只调皮的黄蝴蝶。这么一来，他立马就记住了！
这个方法真的绝了，我现在教他每首诗都要先”拍电影”。背《四时田园杂兴》的时候，我们就一起想象梅子金黄、麦花雪白的场景，还要假装闻到杏子肥肥的香味。这样一来，诗句就变成了活生生的画面，想忘都忘不掉。
说实话，我以前最讨厌死记硬背，所以特别能理解孩子们的心情。现在我和侄子发明了好几种背诗游戏，比如”诗句接龙”：我说”篱落疏疏一径深”，他接”树头新绿未成阴”，谁接不上来就要被挠痒痒。还有”找茬游戏”，我故意背错几个字，让他来纠正。
最妙的是，我们还把《清平乐·村居》编成了rap，用beatbox打拍子，把”醉里吴音相媚好”念得特别有节奏感。现在他洗澡的时候都在哼这首诗，他妈都说这孩子魔怔了。
上周带侄子去郊游，看到路边有老人在聊天，我立刻提醒他：”这不就是’醉里吴音相媚好’的场景吗？”遇到蝴蝶飞过，我们就一起背”儿童急走追黄蝶”。把古诗和生活联系起来，真的会让记忆特别牢固。
现在连吃个梅子他都能想起”梅子金黄杏子肥”，看见麦田就说”麦花雪白菜花稀”。这种活学活用比单纯背诵有意思多了，关键是记得特别牢！
其实教孩子背诗真的不用那么痛苦，关键是要找到适合他们的方法。现在我侄子不仅把课本上的诗都背会了，还主动要求学新的。有时候我在想，要是当年我老师也这么教，说不定我现在都能写诗了！
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